Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia, dentro del Conjunto de Actuaciones Educativas de Éxito a través de las Comunidades de Aprendizaje.
Nos encanta trabajar en equipo y compartir nuevas experiencias que nos ayuden en nuestra labor orientadora. Hoy nuestra compañera Victoria Lechuga Saénz , orientadora en el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Logroño Este, nos explica en qué consisten los grupos interactivos, cómo se organizan y el beneficio que aporta en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. Nos lo cuenta desde el centro que atiende este curso el CEIP Caballero de la Rosa en Logroño.
El proyecto educativo del Centro se basa en las Comunidades de Aprendizaje.Es un proyecto basado en un conjunto de Actuaciones Educativas de Éxito, dirigidas a la transformación social y educativa de la comunidad. Es un proyecto que comienza en la escuela, pero que integra todo lo que está a su alrededor
Nuevo curso, nuevos centros donde desempeñar mi labor como orientadora y este año uno de esos centros es el CEIP Caballero de la Rosa; un centro que, si como yo no has trabajado con la dinámica que emplean, te rompe los esquemas, pero que gracias a la acogida y al buen ambiente que reina en el centro generas nueva ilusión y nuevos esquemas.
El CEIP Caballero de la Rosa es una comunidad de aprendizaje y este año la organización de trabajo dentro del aula en materias como Lengua, Matemáticas, Ingles, Naturales se lleva a cabo mediante grupos interactivos de una hora y media de duración por área.
Y claro, nos preguntamos ¿Qué es eso de los grupos interactivos?
Los grupos interactivos son una forma de organizar el aula, en donde los alumnos son divididos en pequeños grupos heterogéneos; distintos niveles de aprendizaje, cultura, genero…; y que cuentan con un adulto de referencia (Profesor o Voluntario).
En el CEIP Caballero de la Rosa se cuenta con voluntarios (estudiante, papas, abuelos, mamas) de los alumnos, facilitando las interacciones entre los alumnos, lo que mejora los aprendizajes mutuos y la motivación.
Las relaciones entre los alumnos en estos grupos se establecen por medio del dialogo igualitario.
Estos grupos interactivos mediante la rotación permiten al alumnado realizar todas las actividades propuestas alcanzando los mismos resultados, son grupos en los que todos los alumnos aprenden, incluso los que tienen más facilidad puesto que el hecho de tener que explicar y ayudar a los demás implica un ejercicio de metacognición que les permite profundizar y consolidar sus conocimientos.
Evidentemente estos grupos también tienen en cuenta a los alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, puesto que a la hora de resolver la actividad propuesta participan a su nivel y como tienen la ayuda de sus compañeros pueden conectar de mejor manera con el contenido trabajado, dado que la clave no está en el tipo de actividad propuesta, sino en cómo se plantea: Promocionando la ayuda mutua y la colaboración.
No hay que buscar actividades especiales, solo cambia la forma de organizarlas.
El objetivo es desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todos, además de valores y sentimientos como la amistad y la solidaridad.
Los grupos interactivos son además una de las actuaciones educativas que se ponen en práctica dentro de las comunidades de aprendizaje, además de las tertulias dialógicas y el aprendizaje dialógico, y que ayudan a fomentar el desarrollo del lenguaje y las interacciones para el desarrollo y el aprendizaje en la actual sociedad de la información.
¡Vale la pena saber más! y ¡VIVIR ESTA NUEVA EXPERIENCIA!
¡Gracias Victoria por compartir con EOEP Rioja Baja y toda la Comunidad Educativa!